最近看了「蝴蝶走走看看」，不禁想起我兒子從蒙特梭利學校轉到，屬於台北市中正學區內的明星小學附設幼稚園，它是個軟、硬體資源豐富更是每年都被評鑑為績優的學校，卻讓我們有一個慘痛而心有餘悸的經驗。
會轉學是因為經濟考量及幼小銜接的原因，但是在短短的一個月中，發生了許多不愉快，最後該校老師跟我們說：我們教書20幾年沒碰過這樣的學生，園長也說或許你們比較適合小班制教學。這樣我們當然選擇主動退出，這時候園長卻又說你們不唸那你們要好好考慮，我們也是真的想幫助你們的孩子。學校如果是好的，但是為什麼我的孩子心理還是受傷了？六歲的孩子到底是哪裡出了問題？爲什麼他會傷人及傷己那麼深！
孩子是需要大人主動關懷、付出。當我看到那篇「即使你是一頭小野獸，我依然愛你」當下我的眼淚就掉下來。他被認為是壞小孩，只是個將滿六歲的孩子被認為是壞小孩，他是聰明、敏感、壞脾氣但不是壞小孩。
他認為我不喜歡的人（因為有一個小朋友很喜歡他，有時候老師不注意就跑來跟他坐，但是這個小朋友的步調慢，我兒子不習慣，也就是所謂的磁場不同吧），我就不要和他做朋友，爲什麼你們要勉強我，要和每個人做好朋友。甚至於他還問我們，你們也和每個同學、同事都是好朋友嗎？我們的回答是：是啊大家都是好朋友！但是我心裡知道不是「每個」都是好朋友啊！
會被認為是不聽話的小孩，因為他有他的意見。要面對較多的衝撞和別人的壓抑、曲解。我兒子曾經開櫃子門，不小心碰到一個站在門後的男同學，小男生很痛，哭了，我兒子就說這樣也哭真像小baby，這是個很乖讀很多書的小男生，他跟老師說我兒子罵他「卑鄙」。老師指責我兒子說：你撞到人不說對不起還罵人，這樣很不應該，我兒子當下就發脾氣，我又不知道他在後面，他哭了我才說他是小baby。
撞到人是不對要說對不起的，但是還原真相後，是不是才發現其實不真的是這樣。也跟老師們不停的溝通，但諸如此類的事情依舊發生。我好後悔，我已經很用心，但還是讓不會選擇學校的孩子，掉進這樣的環境中。也爲了要他和小朋友好好相處，跟他說每個人都要當好朋友的違心之論，感到愧疚，我想到我自己都不能去面對的問題，那怎能要求孩子面對呢！
我喜歡蒙氏教育教導孩子關於尊重，也希望有一天他真的會學會尊重。鳳卿老師《用對方法教孩子——0～6歲教養百寶盒，這是鳳卿老師的書》她肯定我們對孩子的教導，可是到了幼稚園就行不通！學校還要我們去醫院做評估，看看是不是孩子有問題！我一直在想是教育出了問題？還是我的孩子出了問題？我要帶孩子去做評估嗎？我那麼不相信我的孩子嗎？因材施教對大多數老師是不是太難了？我們2010年9月即將進入小學，說實在我擔心現有的教育環境，我要如何讓我的孩子適應他不適應的環境，
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